Trastorno de Comunicación Social⁚ Cómo se Diferencia del Autismo

El trastorno de comunicación social (TCS) y el autismo son dos trastornos del neurodesarrollo que afectan la comunicación social. Sin embargo, a pesar de las similitudes, existen diferencias clave que es importante comprender para un diagnóstico y tratamiento adecuados.

Introducción

Los trastornos del neurodesarrollo, como el trastorno de comunicación social (TCS) y el autismo, afectan el desarrollo del cerebro y pueden causar dificultades en áreas como la comunicación, la interacción social y el comportamiento. Estos trastornos pueden variar en gravedad y manifestarse de formas diversas, lo que hace que el diagnóstico y la intervención sean complejos. El TCS y el autismo comparten ciertas características, especialmente en lo que respecta a las dificultades en la comunicación social, pero también presentan diferencias significativas en sus manifestaciones y en el impacto que tienen en la vida de las personas afectadas.

Comprender estas diferencias es crucial para brindar un apoyo adecuado a los niños, adolescentes y adultos que viven con estos trastornos. Un diagnóstico preciso permite desarrollar planes de intervención personalizados que aborden las necesidades específicas de cada individuo. Este documento explorará las características distintivas del TCS y el autismo, examinando las áreas de superposición y diferenciación, así como las implicaciones para el tratamiento y el apoyo.

El Trastorno de Comunicación Social (TCS)

Definición

El trastorno de comunicación social (TCS) es un trastorno del neurodesarrollo que se caracteriza por dificultades persistentes en la comunicación social y pragmática, que afectan la interacción social y la capacidad de comprender y utilizar las reglas sociales en la comunicación. El TCS se diagnostica generalmente en la infancia, pero puede manifestarse en cualquier momento del desarrollo. A diferencia del autismo, el TCS no implica comportamientos repetitivos o intereses restringidos.

El TCS se considera un trastorno específico de la comunicación social, lo que significa que las dificultades en la comunicación social son el síntoma principal, sin que haya otros problemas del desarrollo. Las personas con TCS pueden tener una inteligencia normal o incluso superior, y sus habilidades lingüísticas pueden ser adecuadas para su edad, pero les cuesta usar el lenguaje de manera efectiva en contextos sociales.

Definición

El trastorno de comunicación social (TCS) es un trastorno del neurodesarrollo caracterizado por dificultades persistentes en la comunicación social y pragmática. Estas dificultades afectan la interacción social y la capacidad de comprender y utilizar las reglas sociales en la comunicación. El TCS se diagnostica generalmente en la infancia, pero puede manifestarse en cualquier momento del desarrollo. A diferencia del autismo, el TCS no implica comportamientos repetitivos o intereses restringidos.

El TCS se considera un trastorno específico de la comunicación social, lo que significa que las dificultades en la comunicación social son el síntoma principal, sin que haya otros problemas del desarrollo. Las personas con TCS pueden tener una inteligencia normal o incluso superior, y sus habilidades lingüísticas pueden ser adecuadas para su edad, pero les cuesta usar el lenguaje de manera efectiva en contextos sociales.

Síntomas del TCS

Los síntomas del TCS se manifiestan en una variedad de áreas relacionadas con la comunicación social, incluyendo la comunicación verbal, la comunicación no verbal y la pragmática del lenguaje. Los síntomas pueden variar en gravedad, pero deben estar presentes de forma persistente y afectar significativamente la vida social y académica de la persona.

Algunas señales comunes del TCS incluyen⁚

• Dificultad para iniciar y mantener conversaciones.
• Dificultad para comprender el humor, la ironía y las metáforas.
• Dificultad para ajustar el lenguaje a diferentes situaciones sociales.
• Dificultad para interpretar las señales no verbales, como el lenguaje corporal y las expresiones faciales.
• Dificultad para mantener un contacto visual adecuado durante las conversaciones.
• Dificultad para compartir intereses con otros.

Dificultades en la Comunicación Verbal

Los individuos con TCS pueden experimentar dificultades en la comunicación verbal que van más allá de un simple problema de pronunciación o fluidez. Por ejemplo, pueden tener problemas para iniciar y mantener conversaciones, especialmente en situaciones sociales complejas.

También pueden tener dificultades para formular preguntas apropiadas, expresar sus ideas de manera clara y concisa, o entender las conversaciones complejas. A menudo, se percibe como si no estuvieran escuchando o no prestaran atención a lo que se les dice.

Es importante destacar que la capacidad verbal en sí misma no suele ser un problema en el TCS. La dificultad radica en la capacidad de usar el lenguaje de forma efectiva en situaciones sociales.

Dificultades en la Comunicación No Verbal

La comunicación no verbal juega un papel crucial en la interacción social, y las personas con TCS pueden tener dificultades para entender y usar señales no verbales como el lenguaje corporal, las expresiones faciales, el contacto visual y el tono de voz.

Por ejemplo, pueden tener dificultades para interpretar el lenguaje corporal de los demás, como cuando alguien está molesto o incómodo. También pueden tener problemas para expresar sus propias emociones a través del lenguaje corporal, lo que puede dificultar la comunicación efectiva.

Estas dificultades pueden llevar a malentendidos y a problemas para construir relaciones sociales saludables.

Dificultades en la Pragmática del Lenguaje

La pragmática del lenguaje se refiere al uso del lenguaje en contextos sociales. Las personas con TCS pueden tener dificultades para entender y aplicar las reglas sociales del lenguaje, lo que puede llevar a problemas en la comunicación.

Por ejemplo, pueden tener problemas para iniciar y mantener conversaciones, cambiar de tema de forma adecuada, o comprender el humor y las metáforas. También pueden tener dificultades para adaptar su lenguaje a diferentes situaciones sociales, como hablar de manera formal en una reunión o informalmente con amigos.

Estas dificultades pueden hacer que las personas con TCS parezcan socialmente ineptas o incluso groseras, aunque no sea su intención.

Diagnóstico del TCS

El diagnóstico del TCS se basa en una evaluación exhaustiva que incluye una historia clínica detallada, una observación del comportamiento social del individuo y, en algunos casos, pruebas psicológicas y del lenguaje.

Es importante descartar otras condiciones que pueden causar dificultades en la comunicación social, como el autismo, el trastorno del espectro autista (TEA), el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) o los trastornos de ansiedad.

El diagnóstico del TCS se realiza por un profesional de la salud mental, como un psicólogo, psiquiatra o un logopeda, que tiene experiencia en el diagnóstico y tratamiento de trastornos del desarrollo.

El Autismo

El autismo, también conocido como trastorno del espectro autista (TEA), es un trastorno del neurodesarrollo caracterizado por dificultades en la interacción social, la comunicación y la presencia de comportamientos repetitivos y restringidos.

El autismo afecta el desarrollo del cerebro y se manifiesta en una amplia gama de síntomas y niveles de gravedad.

Las personas con autismo pueden tener dificultades para comprender y responder a las señales sociales, interpretar el lenguaje corporal, mantener conversaciones o desarrollar relaciones sociales.

También pueden presentar comportamientos repetitivos, como aleteo de manos, movimientos estereotipados o una fijación intensa en objetos o rutinas.

Definición

El trastorno de comunicación social (TCS) es un trastorno del neurodesarrollo que se caracteriza por dificultades significativas en la comunicación social, incluyendo la interacción social, la comunicación verbal y no verbal, y la comprensión de las reglas sociales del lenguaje.

A diferencia del autismo, el TCS no implica comportamientos repetitivos o intereses restringidos.

Las personas con TCS pueden tener dificultades para iniciar y mantener conversaciones, interpretar el lenguaje corporal, entender el sarcasmo o la ironía, y adaptarse a diferentes situaciones sociales.

Aunque pueden tener habilidades lingüísticas intactas, les cuesta utilizar el lenguaje de manera efectiva en contextos sociales.

Síntomas del Autismo

El autismo, también conocido como trastorno del espectro autista (TEA), es un trastorno del neurodesarrollo caracterizado por dificultades significativas en la interacción social, la comunicación y la presencia de comportamientos repetitivos y restringidos.

Las personas con autismo pueden tener dificultades para comprender y responder a las señales sociales, como el contacto visual, la expresión facial y el tono de voz.

También pueden tener dificultades para iniciar y mantener conversaciones, entender los sentimientos de los demás y desarrollar relaciones sociales.

Además de los desafíos en la comunicación social, las personas con autismo a menudo muestran patrones de comportamiento repetitivos, como aleteo de manos, movimientos estereotipados o fijaciones con objetos específicos.

También pueden tener intereses restringidos y obsesivos, como una fascinación por temas específicos o un apego inusual a rutinas.

Dificultades en la Comunicación Social

Las dificultades en la comunicación social son un sello distintivo tanto del trastorno de comunicación social (TCS) como del autismo. Sin embargo, la naturaleza de estas dificultades difiere entre ambos trastornos;

En el TCS, las dificultades se centran principalmente en la capacidad de usar el lenguaje de manera socialmente apropiada, mientras que en el autismo, las dificultades son más amplias y abarcan la comprensión y la respuesta a las señales sociales, la interacción recíproca y la construcción de relaciones.

Las personas con TCS pueden tener dificultades para iniciar y mantener conversaciones, entender el lenguaje no verbal, interpretar el tono de voz o comprender los matices del lenguaje social.

En contraste, las personas con autismo pueden tener dificultades para comprender el significado social de la comunicación, como la intención, el contexto y el humor.

También pueden tener dificultades para desarrollar y mantener relaciones sociales, como la amistad y el amor romántico.

Comportamientos Repetitivos y Restringidos

Los comportamientos repetitivos y restringidos son un rasgo característico del autismo, pero no del trastorno de comunicación social (TCS). Estos comportamientos pueden incluir movimientos repetitivos, como balancearse o girar, intereses obsesivos en temas específicos, apego a rutinas o resistencia al cambio.

Estos comportamientos pueden afectar la capacidad de la persona con autismo para interactuar con el mundo que le rodea y pueden interferir con su aprendizaje y desarrollo.

La presencia de comportamientos repetitivos y restringidos es un factor clave para diferenciar el autismo del TCS.

Las personas con TCS no suelen presentar estos comportamientos, aunque pueden tener dificultades con la flexibilidad y la adaptación a situaciones nuevas.

La ausencia de estos comportamientos es un indicador importante para considerar un diagnóstico de TCS en lugar de autismo.

Diagnóstico del Autismo

El diagnóstico del autismo se basa en una evaluación exhaustiva que considera varios factores, incluyendo la observación del comportamiento, la historia del desarrollo y las evaluaciones psicológicas.

Un profesional de la salud mental, como un psicólogo o psiquiatra, realiza el diagnóstico.

Se utiliza un conjunto de criterios específicos, como los establecidos en el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM-5) para determinar la presencia de autismo.

El diagnóstico implica evaluar la presencia de dificultades significativas en la comunicación social y la interacción social, así como la presencia de comportamientos repetitivos y restringidos.

Es importante tener en cuenta que el autismo es un espectro, lo que significa que la gravedad de los síntomas puede variar ampliamente de una persona a otra.

Un diagnóstico preciso es esencial para que la persona con autismo reciba los servicios de apoyo y tratamiento adecuados.

Diferencias Clave entre el TCS y el Autismo

Aunque el TCS y el autismo comparten dificultades en la comunicación social, existen diferencias significativas que ayudan a distinguirlos.

El TCS se caracteriza principalmente por dificultades en la comunicación social, mientras que el autismo abarca un espectro más amplio de dificultades, incluyendo comportamientos repetitivos y restringidos.

En el TCS, las dificultades en la comunicación social son el síntoma principal, mientras que en el autismo, estas dificultades son solo una parte de un conjunto más amplio de síntomas.

En términos de desarrollo cognitivo, las personas con TCS generalmente tienen un desarrollo cognitivo normal, mientras que las personas con autismo pueden tener un rango de desarrollo cognitivo, desde la discapacidad intelectual hasta la inteligencia superior a la media.

Es importante destacar que el TCS y el autismo pueden coexistir, lo que significa que una persona puede tener ambos trastornos.

Áreas de Superposición

Tanto el trastorno de comunicación social (TCS) como el autismo presentan dificultades significativas en la comunicación social, lo que puede generar confusión en el diagnóstico.

Ambas condiciones pueden manifestarse con dificultades para iniciar y mantener conversaciones, interpretar el lenguaje no verbal, entender el humor o la ironía, y participar en juegos de interacción social.

Estas áreas de superposición pueden dificultar la distinción entre ambos trastornos, especialmente en etapas tempranas del desarrollo.

Sin embargo, es crucial recordar que el TCS se caracteriza principalmente por las dificultades en la comunicación social, mientras que el autismo abarca un espectro más amplio de síntomas, incluyendo comportamientos repetitivos y restringidos.

Una evaluación exhaustiva por parte de un profesional cualificado es esencial para determinar un diagnóstico preciso.

Áreas de Diferenciación

A pesar de las áreas de superposición, existen diferencias clave que ayudan a distinguir el trastorno de comunicación social (TCS) del autismo. Estas diferencias se centran en la naturaleza y la extensión de las dificultades en la comunicación social, así como en la presencia o ausencia de otros síntomas característicos del autismo.

En el TCS, las dificultades en la comunicación social son el síntoma principal y suelen ser más específicas, afectando principalmente a la interacción social y la pragmática del lenguaje.

En contraste, el autismo se caracteriza por un patrón de dificultades en la comunicación social, la interacción social y el comportamiento, incluyendo comportamientos repetitivos y restringidos, intereses especiales y dificultades sensoriales.

Estas diferencias son cruciales para un diagnóstico preciso y un enfoque terapéutico adecuado.

Dificultades en la Comunicación Social

Las dificultades en la comunicación social son un sello distintivo tanto del trastorno de comunicación social (TCS) como del autismo. Sin embargo, existen diferencias importantes en la naturaleza y la extensión de estas dificultades.

En el TCS, las dificultades se centran principalmente en la interacción social y la pragmática del lenguaje; Los individuos con TCS pueden tener dificultades para iniciar y mantener conversaciones, interpretar el lenguaje no verbal, entender el humor social o ajustar su comunicación a diferentes contextos.

En el autismo, las dificultades en la comunicación social son más amplias y pueden incluir dificultades para comprender y responder a las señales sociales, interpretar las emociones de los demás, establecer y mantener relaciones sociales, y participar en juegos imaginativos.

Estas diferencias en la naturaleza y la extensión de las dificultades en la comunicación social son cruciales para diferenciar el TCS del autismo.

Comportamientos Restringidos e Intereses

Una diferencia clave entre el trastorno de comunicación social (TCS) y el autismo reside en la presencia de comportamientos restringidos e intereses.

Los individuos con autismo a menudo presentan comportamientos repetitivos y restringidos, como movimientos estereotipados (balanceo, aleteo), interés obsesivo en objetos específicos, adherencia rígida a rutinas o resistencia al cambio. Estos comportamientos pueden interferir con el funcionamiento diario y las interacciones sociales.

En el TCS, no se observan estos comportamientos repetitivos y restringidos. Aunque las personas con TCS pueden tener intereses intensos, estos no se consideran fuera de lo común o disruptivos.

La presencia de comportamientos restringidos e intereses es un indicador importante para diferenciar el autismo del TCS.

Desarrollo Cognitivo

El desarrollo cognitivo es otro factor que puede ayudar a diferenciar el TCS del autismo.

Las personas con TCS generalmente tienen un desarrollo cognitivo típico. Pueden tener dificultades con las habilidades sociales, pero su capacidad para comprender y procesar información, resolver problemas y aprender nuevas habilidades es similar a la de sus pares.

En el autismo, el desarrollo cognitivo puede variar ampliamente. Algunas personas con autismo tienen una inteligencia normal o superior, mientras que otras pueden tener dificultades de aprendizaje o discapacidad intelectual.

La evaluación del desarrollo cognitivo es importante para determinar el tipo de apoyo y intervención que se necesita para cada individuo.

Implicaciones para el Tratamiento

Comprender las diferencias entre el TCS y el autismo es crucial para el desarrollo de estrategias de intervención efectivas. Las necesidades de cada trastorno son únicas y requieren enfoques específicos para optimizar el progreso y la calidad de vida de las personas afectadas.

El tratamiento para el TCS y el autismo puede incluir una variedad de intervenciones, como la terapia del habla y el lenguaje, la terapia conductual, la terapia ocupacional, la terapia física y la educación especializada.

La intervención temprana es fundamental para mejorar el pronóstico y la calidad de vida de las personas con TCS y autismo.

Intervención para el TCS

La intervención para el TCS se centra en mejorar las habilidades de comunicación social y reducir las dificultades que experimentan las personas con este trastorno. Las estrategias de intervención incluyen⁚

• Terapia del Habla y el Lenguaje⁚ Esta terapia se enfoca en mejorar la comunicación verbal y no verbal, incluyendo la expresión y comprensión del lenguaje, la pragmática del lenguaje y las habilidades de conversación.
• Terapia Conductual⁚ La terapia conductual utiliza técnicas de modificación de conducta para enseñar habilidades sociales y reducir comportamientos problemáticos.
• Grupos de Apoyo⁚ Los grupos de apoyo brindan un espacio seguro para que las personas con TCS, sus familias y amigos compartan experiencias, aprendan estrategias de afrontamiento y reciban apoyo emocional.

La intervención temprana es crucial para el éxito del tratamiento y para mejorar el pronóstico a largo plazo.

Terapia del Habla y el Lenguaje

La terapia del habla y el lenguaje es un componente fundamental de la intervención para el TCS. Esta terapia se centra en desarrollar y mejorar las habilidades de comunicación verbal y no verbal, incluyendo⁚

• Expresión del Lenguaje⁚ Mejorar la capacidad de producir lenguaje oral, incluyendo la gramática, el vocabulario y la fluidez.
• Comprensión del Lenguaje⁚ Aumentar la capacidad de comprender el lenguaje hablado y escrito, incluyendo la interpretación de instrucciones, el seguimiento de historias y la comprensión de conceptos abstractos.
• Pragmática del Lenguaje⁚ Desarrollar las habilidades para usar el lenguaje de manera apropiada en diferentes contextos sociales, incluyendo la comunicación no verbal, la interacción social y la toma de turnos en la conversación.
• Habilidades de Conversación⁚ Mejorar la capacidad de iniciar y mantener conversaciones, expresar ideas y opiniones, y participar en conversaciones grupales.

La terapia del habla y el lenguaje se adapta a las necesidades individuales de cada persona con TCS, con el objetivo de mejorar su capacidad de comunicación y participación social.

Terapia Conductual

La terapia conductual es una herramienta importante en el tratamiento del TCS, complementando la terapia del habla y el lenguaje. Se enfoca en modificar comportamientos problemáticos y enseñar habilidades sociales a través de técnicas como⁚

• Modelado⁚ Observar y aprender de modelos positivos que demuestran las habilidades sociales deseadas.
• Refuerzo Positivo⁚ Recompensar y elogiar los comportamientos sociales adecuados para aumentar su frecuencia.
• Ensayo de Roles⁚ Practicar situaciones sociales desafiantes en un entorno seguro para desarrollar habilidades de comunicación y respuesta.
• Entrenamiento en Habilidades Sociales⁚ Enseñar habilidades específicas para interacciones sociales, como iniciar conversaciones, mantener contacto visual, expresar emociones y manejar situaciones sociales difíciles.

La terapia conductual ayuda a las personas con TCS a desarrollar habilidades sociales más efectivas, mejorando su capacidad de interactuar con otros y participar en situaciones sociales.

Grupos de Apoyo

Los grupos de apoyo son un recurso invaluable para las personas con TCS y sus familias. Ofrecen un espacio seguro y comprensivo para compartir experiencias, obtener apoyo emocional y conectar con otros que enfrentan desafíos similares.

• Compartir Experiencias⁚ Los grupos de apoyo permiten a las personas con TCS y sus familias compartir sus experiencias, sentimientos y estrategias para afrontar las dificultades del trastorno.
• Apoyo Emocional⁚ Recibir apoyo emocional de otros que comprenden las dificultades del TCS puede ser muy reconfortante y ayudar a reducir la sensación de aislamiento.
• Recursos e Información⁚ Los grupos de apoyo pueden proporcionar información valiosa sobre recursos disponibles, tratamientos, estrategias de intervención y organizaciones de apoyo.
• Conexión y Red de Apoyo⁚ Los grupos de apoyo fomentan la conexión entre personas con TCS, sus familias y profesionales, creando una red de apoyo para afrontar los desafíos del trastorno.

Participar en grupos de apoyo puede brindar una sensación de comunidad y esperanza, mejorando la calidad de vida de las personas con TCS y sus familias.

Intervención para el Autismo

La intervención para el autismo es multidisciplinaria y se enfoca en abordar las necesidades individuales de cada persona. Los objetivos de la intervención incluyen mejorar la comunicación social, reducir los comportamientos repetitivos y restringidos, y promover el desarrollo de habilidades esenciales para la vida independiente.

• Terapia del Habla y el Lenguaje⁚ Se centra en mejorar las habilidades de comunicación verbal y no verbal, incluyendo la comprensión del lenguaje, la expresión verbal, la interacción social y la pragmática del lenguaje.
• Terapia Conductual⁚ Se utiliza para enseñar habilidades sociales, reducir comportamientos desafiantes y promover la independencia.
• Terapia Ocupacional⁚ Se enfoca en mejorar las habilidades de autocuidado, las habilidades motoras finas y gruesas, la coordinación ojo-mano y la participación en actividades de la vida diaria.
• Terapia Física⁚ Se utiliza para mejorar la fuerza, la flexibilidad, el equilibrio y la coordinación.
• Educación Especializada⁚ Proporciona un entorno de aprendizaje adaptado a las necesidades de los niños con autismo, con apoyo individualizado y estrategias de enseñanza específicas.

La intervención temprana y continua es crucial para el éxito a largo plazo de las personas con autismo.

Terapia del Habla y el Lenguaje

La terapia del habla y el lenguaje es una parte fundamental de la intervención para el trastorno de comunicación social (TCS) y el autismo. Se enfoca en mejorar las habilidades de comunicación verbal y no verbal, incluyendo la comprensión del lenguaje, la expresión verbal, la interacción social y la pragmática del lenguaje.

• Para el TCS⁚ La terapia del habla y el lenguaje se centra en enseñar estrategias para iniciar y mantener conversaciones, interpretar el lenguaje no verbal, comprender el contexto social y utilizar el lenguaje de manera apropiada en diferentes situaciones.
• Para el autismo⁚ La terapia del habla y el lenguaje se centra en desarrollar habilidades de comunicación, incluyendo la comprensión del lenguaje, la expresión verbal, la interacción social y la pragmática del lenguaje. Se utilizan técnicas como el modelado, la práctica de roles, la enseñanza de habilidades sociales y el uso de ayudas visuales.

La terapia del habla y el lenguaje puede ayudar a las personas con TCS y autismo a mejorar su comunicación, aumentar su participación social y mejorar su calidad de vida.

Terapia Conductual

La terapia conductual juega un papel crucial en la intervención tanto para el trastorno de comunicación social (TCS) como para el autismo. Se basa en principios de aprendizaje para modificar comportamientos y mejorar habilidades sociales.

• Para el TCS⁚ La terapia conductual se enfoca en enseñar habilidades sociales como la iniciación de conversaciones, la toma de turnos en la conversación, la interpretación de las expresiones faciales y el lenguaje corporal, y la respuesta adecuada a las señales sociales. Se utilizan técnicas como el modelado, la práctica de roles y el refuerzo positivo.
• Para el autismo⁚ La terapia conductual se utiliza para abordar una variedad de comportamientos desafiantes, como la autoestimulación, la agresión y los comportamientos repetitivos. Se enseñan habilidades como la comunicación funcional, la regulación emocional, la interacción social y la autonomía. Se utilizan técnicas como el análisis de la conducta aplicada (ABA), el entrenamiento en habilidades sociales y la terapia de aceptación y compromiso (ACT).

La terapia conductual puede ayudar a las personas con TCS y autismo a desarrollar habilidades sociales, mejorar su comportamiento y aumentar su independencia.

Terapia Ocupacional

La terapia ocupacional es una parte esencial de la intervención para el autismo, ya que aborda las dificultades en las actividades de la vida diaria y las habilidades de participación.

• Habilidades motoras finas⁚ Los terapeutas ocupacionales ayudan a los niños con autismo a desarrollar habilidades motoras finas como el agarre, el abotonamiento y el uso de cubiertos, que pueden ser desafiantes debido a dificultades sensoriales o de coordinación.
• Habilidades sensoriales⁚ La terapia ocupacional ayuda a los niños a entender y regular sus respuestas sensoriales, que pueden ser hiperreactivas o hipoactivas en el autismo. Esto puede incluir estrategias para manejar la sobreestimulación sensorial, como el uso de herramientas sensoriales o la creación de entornos calmantes.
• Habilidades de autocuidado⁚ Los terapeutas ocupacionales enseñan habilidades de autocuidado como el aseo personal, el vestirse y la alimentación, que pueden ser difíciles para los niños con autismo debido a dificultades de procesamiento sensorial o de aprendizaje.
• Participación en actividades⁚ La terapia ocupacional ayuda a los niños a participar en actividades significativas, como el juego, la escuela y las actividades sociales, adaptando el entorno y las tareas para satisfacer sus necesidades individuales.

La terapia ocupacional ayuda a los niños con autismo a desarrollar la independencia, mejorar su participación en la vida diaria y aumentar su calidad de vida.